二五混合进制功能表（二五混合码定义）

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）两芯片之间级联；把作高位芯片的进位端与下一级up端连接这是由两片74LS90连接而成的60进制计数器，低位是连接成为一个十进制计数器，它的clk端接的是低位的进位脉冲。高位接成了六进制计数器。

两片74LS90都设置成五进制，构成25进制计数器，然后遇24清零。左右放置两个74ls90，左侧设为件1，右侧设为件2，切片1的CPB将切片2的切片1的QB和QD与之后的结果连接起来。

继续重复计数。（见图3）时计数器具体设计方案为：用两片74ls90芯片，一片控制个位，为十进制；另一片控制十位，为二进制。

设计采用反馈清零的方法实现，即从0记到要设计的进制时使清零端 R0（1）、R0（2 有效（同时为高电平），进而反馈清零。

第一片74LS90采用10进制计数模式，clka是时钟信号输入端（下降沿有效），QQQQ0是输出8421BCD码，计数值由0（0000）到9（1001）。

根据74153的功能表（见附图）可以发现，153芯片的选通信号输入只有两个，即A0和A1，而输入变量有三个，所以如何选择剩下这个输入变量的输入位置是解决这题的关键。

LS163，这是四位二进制计数器。它在 Q3Q2Q1Q0 端，输出四位二进制数。加一 16 次，是一个循环。所以，163 也可以称为：16 进制计数器。那么，你只要取 Q2Q1Q0 为输出信号，即可。

x0为启动按钮，x1为停止按钮。y0~y7为8盏灯。程序在按下启动按钮后，灯1先亮，1秒（T0延时）后灭，1秒后（T1延时）灯2亮，依次循环。当按下x1后，循环结束。

ls153的逻辑功能是实现数据选择功能，即把多路数据中的某一路数据传送到公共数据线上，其作用相当于多个输入的单刀多掷开关。74ls153是双4选一数据选择器。

用74161做8进制的计数器，即不用清0法，也不用置数法。因为74161就是四位二进制计数器，即16进制计数器，四位输出为0000~1111。那么取低3位输出端，Q2Q1Q0就是8进制二进制数，即000~111。

1、RES（电阻）。工作原理：没按一次BUTTON，提供一次上升沿脉冲，第一块74161计数一次，每计数到十次时，下一块74161计数一次，计数从0开始，计数到23，为二十四进制计数器，到达23后又从0开始计数。

2、可以利用 D 触发器设计计数器，实现特定次数的计数功能。一个四位十六进制计数器由四个 D 触发器组成。每个触发器的输出都连接到下一个触发器的时钟输入端，这样就形成了一个串联的触发器网络。

3、用两片74ls90芯片，一片控制个位，为十进制；另一片控制十位，为六进制。

4、原理是借一当十六，逢十六进一。十六进制数的加减法的进/借位规则为：借一当十六，逢十六进一。十六进制数同二进制数及十进制数一样，也可以写成展开式的形式。十六进制（hexadecimal）是计算机中数据的一种表示方法。

5、）四选一数据选择器，有四个输入端，及一个2位二进制数据控制端；2）显然十六选一电路，就需要4个四选一器件。

6、是一个十六进制加法计数器。清零采用的是异步方式，置数采用的是同步方式。74161有数据置入功能。未计数前，将输出QD，QC，QB，QA，置成1000，然后开始计数，就能构成七进制计数器，计数到111时就有脉冲进位信号。

我国传统算盘为上二下五珠，上面一粒表示“5”，下面一粒表示“1”，在用算盘进行计算时采用“五升十进制”，即每一档“满5”时便用一粒上珠表示，每一档满“10”时便向前一档“进1”。

算盘是混合进制，包含三种进制形式：下面的珠子满5进1进到上面的珠子是五进制，上面的珠子满2进1进到前面一位下面的珠子是二进制，后面一位整体满10进1进到前面一位是十进制。

现在只是用5个珠是因为现在使用十进制，在古代，我国使用的是十六进制，2*5+5=15是为十六进制设计的。另外，“半斤八两”就是十六进制计数法。因为在中国古时候计算进制是16进制的，而不是我们现在通用的10进制。

LS290具有以下功能：置“9”功能：当S9（1）=S9（2）=1时，不论其他输入端状态如何，计数器输出Q3 Q2 Q1 Q0=1001，而（1001）2=（9）10，故又称为异步置数功能。

将74LS290的CP1端与Q0端相接，使它组成8421BCD码十进制计数器。其次，六进制计数器有6个有效状态0000~1001，可由十进制计数器采用一定的方法使它跳越3个无效状态0111~0110而实现六进制计数。

ls290是二分频，五分频，十进制计数器。

LS290芯片管脚：S9(1)、S9(2)称为置“9”端，R0(1)、R0(2)称为置“0”端；CP0、CP1端为计数时钟输入端，Q3Q2Q1Q0为输出端，NC表示空脚。

到此，以上就是小编对于二五混合码定义的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。