验证逻辑功能实验（验证基本逻辑门电路）

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1、首先，找一个门电路的集成芯片，比如CD4093，与非门芯片。用5V电压供电，5V代表1--高电平；GND代表0--低电平。可见，门电路的开关速度可得到改善。

2、实验一基本门电路的逻辑功能测试实验目的测试与门、或门、非门、与非门、或非门与异或门的逻辑功能。了解测试的方法与测试的原理。

3、该测试总步骤如下：1工具：与门逻辑芯片、电源、小脚丫、LED灯和导线。连接电路：将与门的输入引脚连接到小脚丫上，输出引脚连接到LED灯的正极，LED灯的负极接地。

首先测试基本rs触发器的逻辑功能，用两个与非门组成基本rs触发器，输入端连接逻辑开关的输出插口。其次测试双jk触发器74ls112的逻辑功能。

D触发器的次态取决于触发前D端的状态，即次态=D。因此，它具有置0、置1两种功能。对于边沿D触发器，由于在CP=1期间电路具有维持阻塞作用，所以在CP=1期间，D端的数据状态变化，不会影响触发器的输出状态。

触发器的正确性和一致性：确保触发器的逻辑正确且与数据库的其他对象保持一致。触发器应与数据库中的其他约束、关联和业务规则保持一致，以维护数据的完整性和一致性。

配对设计：将研究对象按一定的配对条件先配对，然后随机地将每对中的两个对象分配到两组中去，一个试验由若干个配对组成。

首先需要明确问题的需求和目标，然后进行算法设计，即确定解决问题的步骤和方法。接下来，选择合适的编程语言，并使用语言的语法和规则编写代码。

布尔代数法按一定逻辑规律进行运算的代数。与普通代数不同，布尔代数中的变量是二元值的逻辑变量。

这种人和计算机之间交流的过程就是编程。编程：设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”【注：编程不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程】例子：①比如编写一段代码程序②编写一个控制设备体系。

因此，打破原有的教学模式，结合计算机学科的应用背景，通过开展实验教学来加深学生对于离散数学知识的深度理解是实现离散数学教学目标的重要手段。

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