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ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计.doc
1、熟悉集成计数器的逻辑功能和各控制端的作用,弄清同步清零和异步清零的区别;熟悉集成计数器的级联扩展; 掌握用中规模集成电路计数器设计和实现任意进制计数器的方法。实验原理同步时序逻辑电路的设计方法。
2、突出强调实验过程的描述,重点引导学生如何组织、设计和完成一个完整的实验,以达到实践综合能力的提高。
3、根据电子技术基础课程教学大纲的基本要求,结合作者多年的教学经验以及当前教学改革和教学体系建设的要求编写而成。
4、大学数字电子技术的课程设计:数字式电子钟的设计或交通灯控制电路设计 题目一:数字式电子钟的设计简要说明:利用数字电路的理论和知识进行设计,一般应具有时分秒计时功能,同时可以进行时间的调整;定点报时等。
5、实验教学旨在帮助学生更好地学习基本理论知识,掌握分析问题的基本技能,为培养解决问题的能力发挥重要的作用。《数字电子技术实验》就是为了更好地让学生掌握基础理论知识,并能够灵活运用所学知识而编写的实验教材。
CD4011是什么
cd4011和tc4011是同一种芯片,2输入端四与非门。只不过是产品生产厂家不同,cd4011的CD是美国无线电公司的产品标号,tc4011的TC是日本东芝公司的产品标号。CD4011集成电路为常用逻辑电路之一,内部包含了四个2输入与非门。
集成电路CD4011是一个包含4个与非门的CMOS电路,每个与非门有2个输入端一个输出端。当两输入端有一个输入为0,输出就为0。只有当输入均为1时,输出才为1。当两个输入端都为0时,输出是1。
CD4011高,低电平的范围.CD4011是CMOS电路,高,低电平的范围和一般和电源电压有关。输出低电平时低电平电压Vol为0.05V。
CD4011本来是四-二与非门,属于数字电路。当将它一组的两个输入端相连时,这一组就变成了一个非门。其特点是:输入高电平时,输出低电平,输入低电平时,输出高电平。
cd4011是四2输入与非门,代替非门。将cd4011的2个输入端连接在一起为输入,就变成非门了。也可将cd4011的2个输入端中一个输入端接电源电压,另一个为输入端,就是非门了。
与非门的检测方式是怎么样的?
1、验证“与或非”门的逻辑功能是否完整:与非门,有零出一,双一出零只要将其一端接高电平,另一端来1时出0,来0时出1即可。或非门反之,将一端接低电平另一端来1出0,来0时出1,即非。
2、输入短路电流IIS :把与非门的一个输入端直接接地,其余输入端悬空时,由该输入端流向低的电流。输入漏电流IIH :把与非门的一个输入端接高电平,其余输入端悬空时,流入该输入端的电流。
3、给与非门的输入端加低电平,输出接发光二极管,若亮了,就好,否则门就是坏的。
4、用示波器的探头搭界在被测与非门需要测量的脚,探头的接地接在电路的地。
5、对于TTL 与非门,只要电路输入端有低电平输入,输出就为高电平.只有输入端全部为高电平时.输出才为低电平。
6、与非门是与门和非门的结合,先进行与运算,再进行非运算。与非运算输入要求有两个,如果输入都用0和1表示的话,那么与运算的结果就是这两个数的乘积。
到此,以上就是小编对于cd4011功能表的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。