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怎么用最简单的方法验证与或非门逻辑功能完好
1、要检验74LS00、74LS20 的好坏，就是测试芯片中每一个与非门的逻辑功能，比较简单的方法是把芯片插到面包板上，测试每一个与非门的功能是否正确。与非门具有多个输入和一个输出。
2、或非门：只有当两个输入A和B为低电平（逻辑0）时输出为高电平（逻辑1）。也可以理解为任意输入为高电平（逻辑1），输出为低电平（逻辑0）。
3、参数）测试（一）实验目的掌握TTL与非门、与或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。门电路的逻辑功能和参数测试掌握TTL器件的使用规则。掌握TTL集成与非门的逻辑功能。
4、在进行基本逻辑门电路实验时，应首先熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。然后，根据实验目的选择合适的逻辑门电路进行实验，如74LS20（四输入双与非门）和74LS00（二输入四与非门）等。
5、检测原理和一般方法 检测非在路集成电路本身好坏的准确方法 非在路集成电路是指与实际电路完全脱开的集成电路。按照厂家给定的测试电路、测试条件，逐项进行测试，在大多数情况下既不现实，也往往是不必要的。
6、来0时出1，即非。与非门改成非门：与非门，两输入同时为1，输出为0。将其中一个输入直接接电源，短接，那么这一端输入始终为1。另一个输入端为1时，输出为0；另一端输入为0时，输出为1。实现非门功能。
实验一基本门电路的逻辑功能测试
1、实验一基本门电路的逻辑功能测试实验目的测试与门、或门、非门、与非门、或非门与异或门的逻辑功能。了解测试的方法与测试的原理。
2、数字电子技术实验实验一基本逻辑门电路实验基本逻辑门电路性能（参数）测试（一）实验目的掌握TTL与非门、与或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。
3、选用四二输入与非门74LS00一只，插入面包板，输入接任一电平开关，实验电路自拟。用示波器观察S对输出脉冲的控制作用。五．实验报告1．按各步骤要求填表并画逻辑图。
4、ttl、cmos集成逻辑门的逻辑功能和参数测试实验的步骤做门电路实验时电源就是它的输入信号，接 为高电平、接-为低电平，悬空一般视为高电平。首先，找一个门电路的集成芯片，比如CD4093，与非门芯片。
5、学基本门电路的逻辑功能测试作用：实现更为复杂的逻辑运算；掌握基本门电路的实际应用；掌握逻辑门的处理方法。
ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计.doc
熟悉集成计数器的逻辑功能和各控制端的作用，弄清同步清零和异步清零的区别；熟悉集成计数器的级联扩展； 掌握用中规模集成电路计数器设计和实现任意进制计数器的方法。实验原理同步时序逻辑电路的设计方法。
突出强调实验过程的描述，重点引导学生如何组织、设计和完成一个完整的实验，以达到实践综合能力的提高。
根据电子技术基础课程教学大纲的基本要求，结合作者多年的教学经验以及当前教学改革和教学体系建设的要求编写而成。
大学数字电子技术的课程设计：数字式电子钟的设计或交通灯控制电路设计 题目一：数字式电子钟的设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进行时间的调整；定点报时等。
实验教学旨在帮助学生更好地学习基本理论知识，掌握分析问题的基本技能，为培养解决问题的能力发挥重要的作用。《数字电子技术实验》就是为了更好地让学生掌握基础理论知识，并能够灵活运用所学知识而编写的实验教材。
模拟电子技术课程设计实验报告设计过程为了设计三角波电路，我们参考了模电教材，在第十章中找寻所要求的电路图，根据P464图13锯齿波产生电路设计了三角波产生电路；而Ui1直接由函数发生器产生。
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